Author:
Abstract
Eğitim sistemleri, eğitimin hemen hemen her kademesinde programlarda çoğunlukla zorunlu olarak “görsel sanatlar” veya benzeri isimlerle derslere yer vermişler. Türk Eğitim Sisteminde ilkokul, ortaokul ve lise haftalık ders programlarının tümünde görsel sanatlar dersi hem zorunlu hem de seçmeli dersler arasında yer almaktadır. Araştırmanın amacı, “Görsel Sanatlar” dersinin Türk Eğitim Sistemi’ndeki yerini öğretim programları ve haftalık ders çizelgeleri açısından değerlendirmektir. Araştırmada, nitel araştırma deseni benimsenmiş, araştırma verileri doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Araştırmada, Görsel Sanatlar dersinin temel felsefesi, genel amaçları, öğrenme alanları ve bu alanlara ilişkin beceriler, kazanımlar ortaya konularak gerekli değerlendirmeler yapıldıktan sonra, Görsel Sanatlar dersinin ilkokul, ortaokul ve lise haftalık ders programlarındaki yeri, sayısı ve ağırlığı belirtilerek gerekli işlemler ve değerlendirmeler yapılmıştır.
Keywords
Abstract
Mostly necessarily, educational systems have included lessons with "visual arts" or similar names in programs that almost every level of education. In the Turkish education system, on the whole of primary school, secondary school and high school weekly lesson programs, visual arts lesson is located between both compulsory and elective lessons. The aim of the research is to evaluate the place of "Visual Arts" lesson in the Turkish Education System in terms of teaching programmes and weekly lesson schedules. In the research, a qualitative research design was adopted and research data were collected through document review. In the research, basic philosophy of visual arts lesson, general aims, learning areas and skills and gains related to these fields were put forth and necessary evaluations have been made. After that, the necessary procedures and evaluations have been made by indicating the place, number and weight of Visual Arts lesson in primary school, secondary school and high school weekly lesson programme.