Author:
Abstract
Bu araştırma; Çocuk ve Gençlik Sanat Müzelerinin görsel sanatlar eğitimine katkısını ders öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda araştırmaktır. Literatür taraması modeli ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi uygulanmıştır. Konya Ereğli'de 21 Görsel Sanatlar öğretmeni ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Veriler toplanıp düzenlenerek varılan çıkarımlar ve değerlendirmeler düzenli sıralamayla dâhil edilmiştir. Öğretmenlerin alan ile ilgili görüşlerini belirlemek maksadıyla Çocuk ve Gençlik Sanat Müzesinin sanat eğitimine katkıları ve kazanımları, müze eğitiminin gerekliliği , müze eğitiminde kuramsal ve uygulamanın katkısı gibi sorular sorulmuştur; . Müze eğitiminin verilmesi konusunda eksiklikler saptanıp, öğretmenlerin öğrencileri müzeye götürme oranlarının az olduğu; Müzede kavramsal ve uygulama çalışmalarını düşük oranda gerçekleştirdikleri sonucuna varılmıştır. Müze eğitiminin gerekliliği, bu müzelerinin olası kazanımları ve bu kazanımların sanat eğitimine katkısı hususunda ilgili literatürleri destekleyen söylemlerde bulunmuşlardır. Çocuk ve Gençlik Sanat Müzesinin; Topluma olumlu yönde kazanımlar sağlayacağı, sanat eğitimine katkısının fazla olacağı düşünülmektedir.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to investigate how Children and Youth Art Museum of the visual arts, contribute to visual art education in accordance with the opinions of visual art teachers. The literature review model and search, semi-structured interviews method were applied. Interviews were conducted with 21 Visual Arts teachers in the Ereğli district of Konya. The data were collected and organised. And the relevant sections, conclusions and evaluations were included in the thesis with regular order. In order to determine the views of teachers about the field, some questions were asked such as; the contribution and achievements of the Children and Youth Art Museum to art education, the necessity of museum education, the contribution of theoretical and application in museum education. Deficiencies have been identified in providing museum education such as; teachers have low rates of taking students to the museum. It was concluded thatThe conceptual and practical work in the museum took place at a low rate. Teachers provided discourses supporting the relevant literature on the necessity of museum education, the possible gains of these museums and their contribution to art education. It is believed that Children and Youth Art Museum will provide positive gains to the society and contribute to art education.