Author :
DOI : 10.29228/SOBIDER.45187
Year-Number: 2020-47
Yayımlanma Tarihi: 2020-07-26 17:29:06.0
Language : İngilizce
Konu : muhasebe
Abstract
Bu çalışmada muhasebe eğitimi alan öğrencilerin dijital bağımlılık ve aldıkları eğitimden memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla bir anket formu uygulanmıştır. Öncelikle katılımcıların demografik özelliklerinin sıklık ve yüzde değerleri incelenmiştir. Daha sonra katılımcıların dijital bağımlılığın beş alt ölçeği ve memnuniyetin iki alt ölçeğine verdikleri karşılıkların ortalamalarının öğrencilerin bölüm, sınıf, cinsiyet, ikametgâh, not ortalaması, dijital araç kullanım saatleri ve ailelerin gelir düzeyleri itibariyle farklı olup olmadıkları tek yönlü anova ve bağımsız gruplar t testleri ile analiz edilmiştir. Son olarak katılımcıların dijital bağımlılık ve aldıkları eğitimden memnuniyet düzeyleri ve bunların birbirleriyle olan ilişkileri irdelenmiştir. Bırakamama alt ölçeğinde yüksek; diğer alt ölçeklerde ise orta düzeyde dijital bağımlılık tespit edilmiştir. Katılımcıların içsel ve dışsal doyum düzeyleri orta düzeydedir. Ayrıca çalışmanın alt ölçekleri arasında ilişkiler ve farklılaşmalar tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
In this study, a questionnaire was applied to measure the level of digital addiction and satisfaction of the students who received accounting education. First, demographic characteristics, frequency and percentage values of the participants were examined. Then, an analysis of whether the averages of the answers to 5 subscales of digital addiction and 2 subscales of satisfaction differ according to departments, class, gender, residence, GPA, digital device usage hours and family income level of the participating students is performed using one-way anova and independent groups t tests. Finally, participants' digital addiction and their level of satisfaction with the education they received and their relationships with each other were examined. High level digital addiction was found in dependence subscale, and medium level digital addiction was found in the other subscales. The participants' intrinsic and extrinsic satisfaction levels were medium. In addition, relations and differences were found between the subscales of the study.
Keywords
- Akdağ, M., Yılmaz, B.H., Özhan, U. ve Şan, I. (2014). “Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İnönü Üniversitesi Örneği)”. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(15): 73-96.
- Aktan, E. (2018). “Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Erciyes İletişim Dergisi, 4(5): 405-421.
- Alpar, R. (2003). Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Yöntemlere Giriş I, Nobel, Ankara.
- Altayef, H.A.A., Karacı, A. (2019). “Analysis of Social Media Addiction and Usage Purposes Among Secondary-School Students in Turkey”. AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 38(10): 7-34.
- Arslan, A., Kırık, A.M., Karaman, M. Ve Çetinkaya, A. (2015). “Lise ve Üniversite Öğrencilerinde Dijital Bağımlılık” Uluslararası Hakemli İletişim ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 8: 34-58.
- Arslan, A. (2020). “Üniversite Öğrencilerinin Dijital Bağımlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, International e-Journal of Educational Studies, 7(4), 27:41.
- Aydın, F. And Horzum, M.B. (2015). “Öğretmenlerin Bilgisayar Oyun Bağımlılık Düzeylerini Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi”, Online Journal of Technology Addiction & Cyberbullying, 2(1): 52-66.
- Bağcı, H. (2019). “Analyzing the Digital Addiction of University Students through Diverse Variables: Example of Vocational School, International Journal of Contemporary Educational Research, 1(6): 100-109.
- Berthon, P., Leyland, P. and Colin, C. (2019). “Addictive De-Vices: A Public Policy Analysis of Sources and Solutions to Digital Addiction”, Journal of Public Policy & Marketing, 38(4): 451-468.
- Bhagat. S., Jeong, E.J. and Kim, D.J. (2020), “The Role of Individuals’ Need for Online Social Interactions and Interpersonal Incompetence in Digital Game Addiction”, International Journal of Human–Computer Interaction 36(5): 449-463.
- Bilgilier, H.A.S. (2018). “Sosyal Medya Kullanımı ile Sosyal Medya Bağımlılık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Ege Üniversitesi Örneği”, Erciyes İletişim Dergisi, 4(5): 351-369.
- Dadak, A., Hamamcı, B., Küçük, İ., and Açıkgöz, G. (2019). “Anesteziyolojide Kullanılan Bağımlılık Yapan İlaçlara Karşı Farkındalık”, Journal of Social and Humanities Sciences Research, 46(6): 3879-3885.
- Dilci, T. (2019). “A Study on Validity and Reliability of Digital Addiction Scale for 19 Years or Older”, Universal Journal of Educational Research, 7(1): 32-39.
- Dilci, T., Arslan, A. and Ersoy, M. (2019) “0-12 Yaş Aralığındaki Çocukların Dijital Bağımlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre Belirlenmesi (Sivas ili örneklemi)”, Journal of History School, 38: 122-142.
- Ekinci, N.E., Yalçın, İ., Özer, Ö., and Kara, T. (2017). “An İnvestigation of the Digital Game Addiction Between High School Students” International Journal of Human Sciences, 14(4): 4989-4994.
- Ekinci, N.E., Yalçın, İ., and Ayhan, C. (2019). “Analysis of Loneliness Levels and Digital Game Addiction of Middle School Students According to Various Variables”, World Journal of Education, 9(1): 20:27.
- Elliott, L., Ream, G. and McGinsky, E. (2012). “Video Game Addiction: User Perspectives”, Critical Perspectives on Addiction Advances in Medical Sociology, 14: 225–243.
- Ertemel, A.V., and Aydın, G., (2018). “Technology Addiction in the Digital Economy and Suggested Solutions”, Addicta: The Turkish Journal on Addiction, 5(4): 665-690.
- Eryılmaz, S. And Çukurluöz, Ö. (2018). “Lise Öğrencilerinin Dijital Bağımlılıklarının İncelenmesi: Ankara İli, Çankaya İlçesi Örneği” Electronic Journal of Social Sciences,
- Fidan, H. (2018). “İşyerlerinde Mobil Telefon Kullanım ve Bağımlılık Düzeyleri: Kamu ve Özel Sektör Çalışanları Üzerine Bir Araştırma”, Business and Economics Research Journal, 9(2): 431-447.
- Fluyau, D. and Charlton T.E. (2019). Addiction. StatPearls Publishing.
- Goncalves, L.L., Nardi, A.E., Guedes, E., Santos, H.D., Padua, M.K., Guimaraes, F.L., Rodrigues, D., and King, A.L.S (2018). “Scale to Assess Leaders' Perceptions about their Workers’ Digital Addiction”, Addict Health, 10(4): 223-230.
- Güney, B. (2017). “Dijital Bağımlılığın Dijital Kültüre Dönüşmesi: Netlessfobi”, e-Journal of New Media / Yeni Medya Elektronik Dergi, 1(2), 207-213.
- Günüç, S., and Kayri, M. (2010). “Türkiye’de İnternet Bağımlılık Profili ve İnternet Bağımlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik-Güvenirlik Çalışması”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39: 220-232.
- Hazar, Z., Tekkurşun, D., Namlı, S., and Türkeli, A. (2017). “Investigation of The Relationship Between Digital Game Addiction and Physical Activity Levels of Secondary School Students”, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(11): 320-332.
- Hazar, Z. (2019). “Children’s Digital Game Addiction and Opinions About Their Parents’ Playing Digital Games (A Mixed Method Study)”, Journal of Education and Training Studies, 7(1): 85-93.
- Hazar, K. and Hazar. Z. (2019a). “Analysis of Secondary School Students’ Digital Game Addiction and Sportsmanship Behavior Levels According to Various Variables”, Asian Journal of Education and Training, 5(2): 374-380.
- Hazar, E., and Hazar, Z. (2019b). “Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (Uyarlama Çalışması)”, Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(2): 308-322.
- Kalaycı, Ş. (2006). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri, Asil Yayın Dağıtım, İstanbul.
- Kanat, S. (2019). “The Relationship Between Digital Game Addiction, Communication Skills and Loneliness Perception Levels of University Students”, International Education Studies, 11(12), 80-93.
- Kant, R. (2020). “Social Media: Attraction or Addiction?”, Asia Pacific Journal of Education, Arts and Sciences, 7(1), 1-8.
- Karahüseyinoğlu, M.F., Altungül, O., Nacar, E. And Tutar, O.F. (2020). “Examination of the Levels of Digital Game Dependency of the Students of the Faculty of Sports”, Asian Journal of Education and Training, 1(6): 18-22.
- Kesici, A. And Tunç, N.F. (2018a). “Investigating the Digital Addiction Level of the University Students According to Their Purposes for Using Digital Tools”, Universal Journal of Educational Research, 6(2): 235-241.
- Kesici, A. And Tunç, N.F. (2018b). “The Development of the Digital Addiction Scale fort the University Students: Reliability and Validity Study”, Universal Journal of Educational Research, 6(1): 91-98.
- Kırnık, D., Susam, E., and Özbek, R. (2019). “Internet Addiction Level of Preservice Teachers” İnönü University Journal of the Faculty of Education, 20(3): 976-986.
- Kızbes, M.K. (2019). “Ergenlerde Dijital Oyun Bağımlılığı, Zorbalık Bilişleri ve Empati Düzeyleri Arasındaki İlişkiler”, Elementary Education Online, 18(2): 549-562.
- Khang, H., Kim, J.K., and Kim, Y. (2013). “Self-Traits and Motivations as Antecedents of Digital Media Flow and Addiction: The Internet, Mobile Fones, and Video Games”, Computers in Human Behavior, 29: 2416–2424.
- Khudhair, A.S. (2020). “Internet Addiction”, “Scholars Journal of Medical Case Report”, 8(4): 505-507.
- Küçükvardar, M., and Tıngöy, O. (2018). “Teknoloji Bağımlılığının Semptomlar Temelinde İncelenmesi” AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 9(35): 111123.
- Kurnaz, A., and Tepe, A. (2019). “Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerde İnternet Bağımlılığı Düzeyinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, 6(3): 665-689.
- Madu, V.N. (2020). “Internet Addiction, Neuroplasticity and Education”, International Journal of Innovative Research & Development, 9(2): 182-185.
- Mo, P.K.H., Chen, J.H., Lau, J.F.L., and Wu A.M.S. (2020). “Internet-Related Addictions: From Measurements to Interventions” International Journal Environmental Research and Public Health, 17: 1-4.
- Montag, C., and Walla, P. (2016). “Carpe diem instead of losing your social mind: Beyond digital addiction and why we all suffer from digital overuse”, Cogent Psychology, 3(1): 1-9.
- Ogel, K, Karadag, F, Satgan, D., and Koc, C. (2015). “Development of the Addiction Profile Index Internet Addiction Form (APIINT): Validity and Reliability”, The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 28: 337-343.
- Oral, A.H., and Arabacıoğlu, T. (2019). “Investigation of 4th Grade Elementary School Student’s Digital Game Addiction”, Trakya Journal of Education, 1(9): 44-60.
- Özdamar, K. (1997). Paket Programlar ile İstatistiksel Veri Analizi I., T.C. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
- Özdemir, A., Çiftçi, H., Dağılgan, S. And Ünal, E. (2019). “Bursa Uludağ Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Öğrencilerinin Akıllı Telefon Kullanım Durumu ve Bağımlılık Düzeylerinin Belirlenmesi”, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 45
- Özgenel, M., Canpolat, O., and Ekşi, H. (2019). “Social Media Addiction Scale for Adolescents: Validity and Reliability Study”, Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6(3): 631‒664.
- Öztabak, M.Ü. (2018). “Problemli İnternet Kullanımı Olan Ergenlerin Internet Kullanımına İlişkin Duygu ve Görüşlerinin İncelenmesi”, International Journal of Society Researches, 8(8): 1021-1055.
- Rugai, J., and Ekeke, J.T.H. (2016). “A Review of Digital Addiction: A Call for Safety Education”, Journal of Education and e-Learning Research, 1(3): 17-22.
- Savcı, M., and Aysan, F. (2017). “Technological Addictions and Social Connectedness: Predictor Effect of Internet Addiction, Social Media Addiction, Digital Game Addiction and Smartphone Addiction on Social Connectedness”, The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 30: 202-216.
- Shaffer, H.J, Hall, M.N., and Bilt, J.V. (2000). “Computer Addiction: A Critical Consideration”, American journal of Orthopsychiatry, 70(2): 162-168.
- Sipahi, B, Yurtkoru, E.S., Çinko, M. (2008), Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi, Beta Basım Yayın, İstanbul.
- Spangler, S.C., and Skovira, R.J. (2015). “Digital Natives and Mobile Technology Addiction”, Issues in Information Systems, 1(16): 1-6.
- Sumalatha,V., and Santhi, R. (2016). “Reducing Affliction Using Paternity Bearing and Addiction of Digital Gadgets by Classification Algorithm”, 2016 IEEE International Conference on Computational Intelligence and Computing Research.
- Taylan, H.H., and Işık, M. (2015). “Sakarya’da Ortaokul Ve Lise Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı”, Turkish Studies International Periodical for The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(6): 855-874.
- Tekin, O. (2019). “Öğretmenlerin Sosyal Medya Bağımlılık Seviyelerinin Genel Erteleme Davranışlarıyla İlişkisi”, Türkiye Eğitim Dergisi, 1(4): 36-47.
- Uzbay, T. (2009). “Madde Bağımlılığının Tarihçesi, Tanımı, Genel Bilgiler ve Bağımlılık Yapan Maddeler”, Meslek İçi Sürekli Eğitim Dergisi, 21: 5-15.
- Wang, H.Y., Sigerson, L., and Cheng, C. (2019). “Digital Nativity and Information Technology Addiction: Age Cohort Versus Individual Difference Approaches”, Computers in Human Behavior, 90: 1-9.
- Wani, M.M., and Wani, J.I. (2020). “Is digital or internet addiction a reality: study from King Khalid University Saudi Arabia”, International Journal of Community Medicine and Public Health, 7(5): 1645-1651.
- Weiss, D.J., Dawis, R.V., England, G.W. and Lofquist L.H. (1967). Manual for the Minnesota Satisfaction Questionnaire”, University of Minnesota.
- Yalçın, A.I. and Erdoğan, S. (2015). “Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği Türkçe formunun geçerliliği ve güvenilirliği”, Anatolian Journal of Psychiatry,16(Special issue.1): 10-18.
- Yalçın, S. (2019). “Muhasebe Eğitiminde Lisans Öğrencilerinin Tükenmişlik ve İş Doyum Düzeyleri”, Turkish Studies, 4(14): 2845-2867.
- Yavuz, M., Nurullayeva, N., Arslandogdu, S., Cimendag, A., Gunduz, M., and Yavuz, B.G. (2019). “The Relationships Between the Digital Game Addiction, Alexithymia and Metacognitive”, Turkish J Clinical Psychiatry, 22: 254-259.
- Yengin, D. (2019). “Teknoloji Bağımlılığı Olarak Dijital Bağımlılık”, The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication, 9(2): 130-144.
- Yılmazsoy, B., and Kahraman, M. (2017). “Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin İnternet Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi”, Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3(4),
- Young, K.Y.S. (1998). “Internet Addiction: The Emergence of a New Clinical Disorder”, CyberPsychology & Behavior, 1(3): 237:244.
