Author :
Abstract
Farklı ön lisans programlarında okuyan üniversite öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile etkili olabilecek bazı etmenleri saptamak amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmanın örneklemini, 2015-16 eğitim-öğretim yılında Çukurova Üniversitesi Adana Meslek Yüksekokulu’nun farklı programlarına devam eden 390 öğrenci oluşturmuştur. Verileri elde etmek için, Bar- On Duygusal Zekâ Ölçeği ile Genel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Programı öğrencilerinin en yüksek, Tekstil Teknolojileri Programı öğrencilerinin en düşük duygusal zekâ puan ortalamalarına sahip oldukları, yaş arttıkça duygusal zekâ puan ortalamalarında artışın var olduğu, sosyal aktivite sıklığı ile duygusal zekâ puan ortalamaları arasında paralel bir artışın bulunduğu, demokratik tutuma sahip ebeveynlerin çocuklarının duygusal zekâ puan ortalamalarının daha yüksek olduğu ve kız öğrencilerin kişiler arası ilişkiler boyutundaki duygusal zekâ puan ortalamalarının erkek öğrencilerden yüksek olduğu bulgularına ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The sample group of this study, which was conducted in order to determine emotional intelligence levels of university students in different degree programs and some factors affecting their emotional intelligence levels, consisted of a total of 390 student in various programs of Cukurova University Adana Vocational School in the academic year of 2015-2016. Bar-On Emotional Quotient Inventory and General Information Form were used to obtain the data. At the end of the study, it has been concluded that students of Child Care and Youth Services Program have the highest and students of Textile Technologies Program have the lowest average emotional intelligence scores, emotional intelligence scores increase as the average age of students increase, there is a positive relationship between average emotional intelligence scores and social activity frequency, children of parents with a democratic attitude had higher average score of emotional intelligence and average emotional intelligence scores of girls are higher compared to boys in the subscale of interpersonal relationships.
