Author :
Abstract
Temel bilimler olarak adlandırılan fizik, kimya, matematik ve biyoloji bilimin ve insanlığın en önemli unsurlarındandır. Yaşamımızı daha iyi sürdürebilmek, çevremizde olup bitenleri anlamak ve anlamlandırmak için temel bilimlere ihtiyacımız vardır. Bilimin ve insanlığın gelişimini sürdürebilmesi temel bilimlerin gelişmesine bağlıdır. Bu noktadan hareketle bu araştırmada, Türkiye’deki temel bilimlerin genel durumu ve mevcut yapıdaki sorunlar analizi edilmiştir. Araştırmada temel bilimlerin sorunları ele alınıp sorunların değerlendirilmesi ve çözüm önerilerinin bulunması amaçlanmıştır. Bu amaçla, öncelikle 2010-2015 yılları arasında üniversitelerde öğrenciler tarafından tercih edilen temel bilim bölümlerinin tercih edilme oranları analiz edilmiştir. Ayrıca, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi’nde bu bölümlerde görev yapan öğretim üyeleri, araştırma görevlileri ve 7 öğrenci ile mülakat yaparak mevcut problemler değerlendirilmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verilerden hareketle başlıca problemler arasında; birbirine yakın illerdeki üniversitelerde her bölümün açılması, kontenjanların arttırılması ve Fen-Edebiyat fakültelerinden pedagojik formasyon sertifikasının kaldırılması, eğitim fakültelerinde bölüm öğretmenliklerinin açılmış olması yer almaktadır.
Keywords
Abstract
Physics, chemistry, mathematics and biology which are called basic sciences are the most important elements of science and humanity. We all need basic sciences to have a better life, to understand and make a sense of our environment. The progress of science and humanity depends on the progress of the basic sciences. From this viewpoint, the object is the overall situation of basic sciences and the analysis of the problems of current structure. Research objective is to discuss the problems of basic sciences and to offer solutions. In this respect, university preference rates of basic sciences between 2010 and 2015 were analyzed. Besides, to evaluate the current problems, interviews were conducted with academicians and students of these departments in Nevşehir Hacı Bektaş Veli University. The basic problems are having the same departments at the universities in neighbor cities, quota increase and abolishment of pedagogical formation of Faculty of Science.
