ORTAOKUL MATEMATİK UYGULAMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Author :
Abstract
Matematik uygulamaları dersi, 2012/2013 eğitim öğretim yılından itibaren ortaokullarda kademeli olarak uygulamaya konulan ve seçmeli olarak okutulan bir derstir. Bu araştırma, öğrencilerin sıklıkla tercih ettiği bir ders olan matematik uygulamaları dersinin öğretim programının uygulanmasına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmış nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu, 2016/2017 eğitim öğretim yılında Mersin ili Silifke ilçesindeki resmi ve özel ortaokullardaki ulaşılabilen 6 matematik öğretmeni ve 10 sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verileri, öğretmenlerden yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği, öğrencilerden ise odak grup görüşmesi tekniği kullanılarak toplanmış ve betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları; matematik uygulamaları dersinin çoğunlukla matematik dersinin devamı gibi görüldüğü ve derslerde genellikle konu tekrarı veya test çözümü yapıldığını ortaya koymuştur.
Keywords
Abstract
The course of mathematical applications is a gradual course that has been taught selectively in secondary schools since the academic year of 2012/2013. This research is a qualitative study aiming to determine teachers' and students' views on the application of curriculum of mathematics applications course which is frequently preferred by the students. The study group has consisted of 6 mathematics teachers and 10 eighth grade students in official and private secondary schools in the Silifke district of Mersin province in the academic year of 2016/2017. The research data were collected by using semi-structured interview technique from teachers and focus group interview technique from students and analyzed with descriptive analysis method. The research findings reveal that the mathematics courses are often seen as continuation of mathematics courses and revision of the subjects and test solving are generally done during the lessons.
