Author :
Abstract
Yapılan bu araştırmada üniversite öğrencilerinin boş zaman engellerinin bazı demografik değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 485 kadın ve 298 erkek olmak üzere toplam 783 üniversite öğrencisi dâhil edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin boş zaman etkinliklerine katılmalarını engelleyen unsurların belirlenmesinde “Boş Zaman Engelleri Ölçeği-28” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizlerinde SPSS 22.0 programında Mann Whitney U testi ile Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda üniversite öğrencilerinde arkadaş eksikliğinin boş zaman katılımını orta düzeyde engellediği, buna karşılık tesis, ulaşım, kentsel koşullar, bilgi eksikliği, para, sosyal çevre ve zaman faktörlerinin ise boş zaman katılımını yüksek düzeyde engellediği bulunmuştur. Demografik değişkenler ışığında ele alındığı zaman öğrencilerin boş zaman engellerinin daha önce spor yama durumu, cinsiyet, sınıf ve öğrenim görülen bölüm değişkenlerine göre farklılaştığı (p<0.05), buna karşılık öğrencilerin boş zaman engellerinin öğretim türü değişkenine göre farklılaşmadığı tesit edilmiştir (p>0.05). Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin boş zaman etkinliklerine katılımlarının önünde birçok engel bulunduğu, demografik değişkenlerin de söz konusu engeller üzerinde önemli birer belirleyici olduğu söylenebilir.
Keywords
Abstract
In this research, it is aimed to examine the spare time barriers of university students considering some demographic variables. 485 female and 298 male university students ,783 in total, participated to this study. “Spare Time Barriers Scale-28” was used to define the facts preventing the university students to take part into spare time activities. Mann Whitney U & Kruskal Wallis H tests were used on SPSS 22.0 for the statistical analysis of the data. At the end of the study, it is found out that lack of friends prevent spare time participation in mid-level whereas facilities, transportation, municipal conditions, shortage of information, monetary conditions, social environment and time factors impede the participation of spare time in high-level. When taken into consideration under the light of demographical variables; it is determined that spare time barriers of the students differentiated (p<0.05) previously according to the sports activities, gender, social class and departments that they study, but not differentiated (p>0.05) in terms of education type. Consequently, many obstacles keep university students from participating to the spare time activities and it is clear that demographical variables are crucially deterministic on the mentioned barriers.
