Author :
Abstract
Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin geri dönüşüm konusundaki bilgi düzeylerini ölçmek ve görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma grubu olarak 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Giresun ili merkez ilçede bulunan iki ortaokulda öğrenim gören 502 ortaokul öğrencisi kullanılmıştır. Öğrencilerin sınıf düzeyleri incelendiğinde; 6. Sınıfta 173, 7. sınıfta 164, 8. sınıfta 165 öğrenci bulunmaktadır. Cinsiyete bakıldığında; 242 erkek, 260 kız öğrenci olduğu görülmüştür. Araştırmanın nicel kısmında veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Geri Dönüşüm Başarı Testi (GDBT) çalışma grubuna uygulanmıştır. Veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir. Sonuçlar incelendiğinde, öğrencilerin sınıf düzeylerine ve cinsiyetlerine göre geri dönüşüm bilgi düzeylerinde farklılıkların olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın nitel kısmında ise; öğrencilerin geri dönüşüm hakkındaki görüşlerini belirlemek amacıyla uygulamalardan sonra, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile her sınıf düzeyinden 20 öğrenciyle görüşülmüş ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Sonuçlar incelendiğinde, öğrencilerin geri dönüşüm konusunda bilgi sahibi olduğu ve geri dönüşüm uygulamalarına katılım sağlamak istedikleri görülmüştür.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to measure the level of knowledge of secondary school students about recycling and to determine their opinions. As the study group, 502 middle school students who were educated in two middle schools in Giresun provincial center in 2016-2017 academic year were used. When the class levels of the students are examined; there are 173 students in the 6th grade, 164 students in the 7th grade and 165 students in the 8th grade. There were 242 male and 260 female students. In the quantitative part of the study, the Recycling Success Test (GDBT) developed by the researcher was applied to the study group as a data collection tool. The data were analyzed in the SPSS package program. When the results are examined, it is determined that there is a difference in the level of recycling information according to the class levels and gender of the students. In the qualitative part of the research; the participants were interviewed by 20 students from each grade level through the semi-structured interview form prepared by the researcher after the applications to determine the opinions about the recycling of the students and the obtained data were evaluated by the content analysis method. When the results are examined, it is seen that students have knowledge of recycling and want to participate in recycling practices.
