Author :
Abstract
Vergiler, kamu hizmetlerinin gerçekleştirilmesinde önemli bir kamu finansman aracıdır. Bu nedenle vergilerin en az kayıp ve kaçakla tahsil edilmesi gerekmektedir. Bu amaca ulaşmada vergi bilinci ve vergi ahlâkının önemi yadsınamaz. Yapılan araştırmalarda vergi bilinci yüksek olan toplumların vergi kapasitelerini daha etkin kullandığı belirtilmektedir. Bu çalışmanın amacı; Siyasal Bilgiler Fakültesi’ne kayıtlı öğrencilerin vergi ahlâk ve vergi bilinç düzeylerini bölüm bazında ölçmektir. Bu doğrultuda nicel veri analizinden anket uygulaması yapılmıştır. Çalışmada Sakarya Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesinde öğrenim gören üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerine (Maliye, İktisat, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri) yönelik anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Bu öğrencilerin vergiye ilişkin aldıkları derslerin, vergiye karşı tutum ve davranışlarını ne düzeyde etkilediği de belirlenmiştir. Çalışma sonucuna göre vergi bilinci ve vergi ahlakı bakımından Maliye bölümü öğrencilerinin diğer bölüm öğrencilerine göre vergi konusunda daha bilinçli olduğu ortaya çıkmıştır. Aynı zamanda alınan derslerin vergi bilincini de arttırdığı görülmüştür.
Keywords
Abstract
Taxes are an important public financing tool for provision of public services. Therefore, taxes must be collected with minimum loss and evasion. The role of tax awareness and tax ethics is undeniable in achieving this goal. Studies reveal that communities that have tax awareness use their tax capacity more effectively. The goal of this study is to measure tax awareness and tax ethics level of students registered at the Faculty of Social Sciences with regard to their departments. For this purpose, a survey was carried out for quantitative data analysis. The study includes a survey for the third and fourth grade students studying at the Faculty of Social Sciences of Sakarya University (Finance, Economics, Political Science and Public Administration, Labor Economics and Industrial Relations. The extent of the influence of tax-related classes attended by these students on their behavior and attitudes against tax was also identified. It was concluded in the study that students of Finance Department are more aware of tax issue compared to students of other departments in terms of tax awareness and ethics. It was also observed that classes attended by students increase tax awareness.
Keywords
- Allıngham, M.G. ve Sandmo, A. (1972), “Income Tax Evasion: A Theoretical Analysis” Journal of Public Economics, v. 1, November, ss. 323-338.
- Demir, İhsan Cemil., ve Ciğerci, İsmail., (2016) “Vergi Bilincinin Oluşumunda Eğitimin Rolü: İlköğretim Öğrencileriyle Ampirik Bir Çalışma”. Yönetim ve Ekonomi, 2016 (1),127143.
- Sağlam, Metin., Vergi Algısı ve Vergi Bilinci Üzerine Bir Araştırma: İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Vergi Algısı ve Vergi Bilinci, Sosyoekonomi, 2013(1),316-334.
- Schmölders, G. (1976), Genel Vergi Teorisi, (Çev.) Salih Turhan, İÜ Yay. No: 2149, İstanbul.
- Song, Y. D. ve Yarbrough, T. E. (1978), “Tax Ethics and Taxpayer Attitudes: A Survey”, Public Administration Review, v. 38, pp. 442-452.
- Tabachnık B. G. ve L. S. Fidell (2013), Using Multivariate Statistic, Sixth Edition, Pearson.
- Turhan, Salih (1993), Vergi Teorisi ve Politikası, 5. Baskı, Filiz Kitabevi, Đstanbul.
