Author :
Abstract
Yerleşim bölgelerine ilişkin eğitim durumları tespit edilirken öncelikle o yerin nüfusları daha sonra nüfuslarının eğitim düzeylerine bakılır. Bu yönüyle bir yerin nüfusunun eğitim durumunun değerlendirlmesi ve isabetli bir biçimde analiz edilmesi elzemdir. Bu çalışmayla amaçlanan Antalya ili Kaş ilçesindeki nüfusun eğitim ve öğretim durumunu her yönüyle inceleyip analiz etmektir. Çalışma ile ilçenin 6 yaş üzeri nüfusunun, eğitim düzeyi, okul türü, sayısı, derslik sayısı, eğitim gören öğrenci ve eğitim veren öğretmen sayıları belirlenmiştir. Daha sonra bu sayılar il ve Türkiye geneliyle kıyaslanmış, benzerlik ve farklılıklar ortaya koyulmuştur. Çalışmada başvurulan veriler Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Kaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Kaş Kaymakamlığı, Kaş Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü, Kaş Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü ve Türkiye İstatistik Kurumundan alınmıştır. Çalışmanın sonucunda ilçe nüfusunun okuryazarlık oranı Türkiye ortalamasından yüksekte olup 6 yaş ve üzerindeki nüfusun %98,7'sini oluşturduğu, diğer eğitime ilişkin verilerinin de iyi düzeyde olduğu ortaya konulmuştur.
Keywords
Abstract
Keywords
- Altınışık, İ. ve Peker, H. S. (2012). Eğitimin Ekonomik Kalkınmaya Etkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal ve Teknik Araştırmalar Dergisi, 1(4), 1-13.
- Conable, B., (1990). World Development Report, World Development Indicators, World Bank: Oxford University Press.
- Çoban, A. (2013) Amasya’da Nüfusun Eğitim Durumu Kastamonu Eğitim Dergisi Cilt: 21 No: 1 s: 357–374 Kastamonu.
- Doğanay, H., (2014). Türkiye Beşerî Coğrafyası, Pegem Akademi, Ankara.
- Erkan, S. & Kırca, A. (2010). “Okul Öncesi Eğitimin İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okula Hazır Bulunuşluklarına Etkisinin İncelenmesi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 94-106.
- Haber Türk, (12 Mayıs 2020). https://www.haberturk.com/antalya-haberleri/77874871-antalya- okuma-yazma-bilen-iller-siralamasinda-birinci-oldutuik-okuma-yazma-du rumu-2019 Erişim Tarihi: 02.11.2020
- Işık, E., (2013). Erzurum İlinin Eğitim Coğrafyası, Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Kaş HEM, (2020). Kaş Halk Eğitim Merkezi, http://kashem.meb.k12.tr/icerikler/2021-2021- donemi-kas-halk-egitim-merkezi-acilmasi-planan-kurslar_9830888.html, Erişim Tarihi: 02.11.2020
- Kaş İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, (2020). http://www.meb.gov.tr/baglantilar/okullar/?IL KODU=7&ILCEKODU=9, Erişim: 22.08.2020.
- Kaş Kaymakamlığı, (2020). http://www.kas.gov.tr/cografi-yapi, Erişim Tarihi: 02.11.2020
- Koday, S., (2005). Gümüşhane İlinin Eğitim Coğrafyası, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5 (1), 45-56.
- MEB (2020). 2018-2019 Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim, http://sgb.meb.gov.tr/ meb_iys_dosyalar/2019_09/30102730_meb_istatistikleri_orgun_egitim_2018_2019.pdf , Erişim Tarihi: 28.08.2020.
- Özdal, B. (2010). Elâzığ Şehrinin Eğitim Fonksiyonu. Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Coğrafya Anabilim Dalı, Elâzığ.
- Şahin, V., (2015). Tekirdağ’ın Eğitim Coğrafyası Üzerine Bir İnceleme, Doğu Coğrafya Dergisi, 20 (34), 43-60
- Tandoğan, A., (1994). Türkiye Nüfusu. Trabzon: Eser Ofset Matbaacılık.
- TÜİK, (2019). Türkiye İstatistik Kurumu, Eğitim İstatistikleri, https://cip.tuik.gov.tr/#, Erişim Tarihi: 02.11.2020
- TÜİK, (2020). Türkiye İstatistik Kurumu, https://www.tuik.gov.tr/tr/, Erişim Tarihi: 01.11.2020
