ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM BOYUNCA OLUŞAN ÖĞRENME KAYIPLARIYLA AİLENİN EĞİTİM DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Author :
Abstract
Dünya Sağlık Örgütü’nün COVİD-19 salgınını 2020 yılının Mart ayında pandemi olarak ilan etmesinin hemen ardından ülkemizde yüz yüze eğitime ara verilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı 23 Mart 2020 tarihi itibariyle, eğitim öğretim faaliyetlerinin uzaktan eğitim yöntemiyle devam edeceğini açıklamıştır. Öğretmen ve öğrencilere online destek sağlamak amacıyla kurduğu Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinde güncelleme yaparak canlı ders modülünü kullanıma açmıştır. Aynı şekilde Türkiye Radyo Televizyon Kurumu (TRT) ile ortaklaşa çalışarak sadece öğrencilere yönelik ders anlatımının yapıldığı, kültürel, sanatsal ve sportif programların yer aldığı TV kanalları kurmuştur. Bilindiği gibi yüzyüze eğitime doğal afetler, hastalıklar ve uzun tatiller gibi çeşitli sebeplerle zaman zaman verilen aralar öğrencilerin öğrenme kayıpları yaşanmasına yol açmaktadır. Bu araştırma ailenin eğitim düzeyi arttıkça çocuklara sağlanan akademik katkının daha yüksek olduğu, eğitim seviyesi düşük olan ailelerin çocuklarının ise öğrenme kayıpları açısından dezavantajlı bir duruma düştüklerini ortaya koymaktadır. Bu açıdan Milli Eğitim Bakanlığı, fırsat ve imkân eşitliği sağlayabilmek için çalışmalar yapmalıdır. Bu çalışmada örneklem üzerinden COVID-19 pandemisi esnasında ülkemizde ders bazında öğrenme kayıpları tespit edilerek, öğrenme kayıplarının oluşmasında ailenin eğitim düzeyi arasındaki ilişki incelenmiştir.
Keywords
Abstract
After the World Health Organization declared the COVID-19 epidemic as a pandemic in March 2020, face-to-face education was suspended in our country. The Ministry of National Education announced that as of March 23, 2020, education and training activities will continue with the distance education method. It updated the Education Information Network (EBA) that it established to provide online support to teachers and students, and opened the live lesson module for use. Likewise, by working in partnership with the Turkish Radio and Television Corporation (TRT), it has established TV channels that only provide lectures for students and include cultural, artistic and sportive programs. As it is known, the breaks that are given to face-to-face education from time to time due to various reasons such as natural disasters, diseases and long vacations cause students to experience learning losses. This research reveals that as the education level of the family increases, the academic contribution provided to the children is higher, and the children of the families with the lower education level fall into a disadvantageous position in terms of learning losses. In this respect, the Ministry of National Education should work to ensure equality of opportunity and opportunity. In this study, learning losses on the basis of lessons were determined in our country during the COVID-19 pandemic, and the relationship between the education level of the family in the formation of learning losses was examined.
