ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI BENLİK SAYGISI VE PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı, benlik saygısı ve psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC)’de okuyan üniversite öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 2022-2023 eğitim öğretim yılında uygun örneklem yöntemiyle seçilen 18 yaş ve üzeri 857 üniversite öğrencisinden oluşturulmuştur. Araştırmada örneklemin kişisel bilgilerini öğrenmek amacıyla Sosyo-demografik Bilgi Formu kullanılmış olup Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği, Kısa Psikolojik Dayanıklık Ölçeği ve Rosenberg Benlik Saygısı Envanteri veri toplama aracı olarak uygulanmıştır. Araştırma bulgusunda üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında pozitif yönlü istatistiksel olarak anlamlı ilişkibulunmuştur. Bununla birlikte, üniversite öğrencilerinde benlik saygısı ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında da pozitif yönlü anlamlı istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmuştur. Sonuçlara bağlı olarak üniversite öğrencilerinde benlik saygısını artırmak için yapılabilecek faaliyetler ile psikolojik dayanıklılık seviyesinin artırılması önerilebilir. Benlik saygısının geliştirilmesine yönelik terapi ve danışmanlık hizmetleri, psikolojik dayanıklılık seviyesini de artıracağı ve bireylerin stresle başa çıkma becerilerini geliştireceği için önemlidir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the relationship between social media addiction, self-esteem and psychological resilience in university students. Relational survey model was used in the study. The population of the study consists of university students studying in the Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC). The sample of the study consisted of 857 university students aged 18 and over, selected by convenience sampling method in the 2022-2023 academic year. In the study, Socio-demographic Information Form was used to learn the personal information of the sample and Social Media Addiction Scale, Brief Psychological Resilience Scale and Rosenberg Self-Esteem Inventory were applied as data collection tools. In the findings of the research, statistical significant positive relationship were found between social media addiction and psychological resilience levels. In addition, statistical significant positive relationships were found between the university students' self-esteem and psychological resilience levels. Therefore, it can be suggested that activities that can be done to increase self-esteem can also increase the psychological resilience levels of the university students. Therapy and counseling services to improve self-esteem are important as they will also increase the level of psychological resilience and improve individuals' ability to cope with stress.
