ÖĞRENCİLERİN KARİYER SEÇİMİNİ ETKİLEYEN KARİYER ÇAPALARININ BELİRLENMESİ: LİSANS ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Schein’ın “Kariyer Çapaları Modeli” kapsamında Sakarya Üniversitesi, Siyasal Bilgiler Fakültesi Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümünde öğrenim gören üçüncü ve dördüncü sınıf lisans öğrencilerinin kariyer seçimlerini etkileyen kariyer çapalarının neler olduğunu araştırmaktır. Çalışma örneklemini, üçüncü sınıftan 8 ve dördüncü sınıftan 7 toplam 15 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın araştırma yaklaşımı; Nitel Araştırma yöntemi, araştırma stratejisi; olgubilim olarak belirlenmiştir. Veri toplamada, yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılarak odak grup görüşmesi yöntemi kullanılmıştır. Verier, MAXQDA nitel veri analizi programıyla, içerik analiz yöntemiyle gruplar arasında benzerlikler ve farklılıklar ortaya konularak karşılaştırmalı analiz yapılmıştır. Araştırma sonucunda değerlendirmede, her iki grubun da kariyer çapaları kapsamında kariyer planlamalarıyla ile ilgili düşüncelerinin tam olarak olgunlaşmadığı meslekle ilgili talepler ve beklentiler olmasına rağmen mezuniyet öncesine ve sonrasına hazırlık olarak kısa, orta ve uzun döneme yönelik planlamaların ya da olası alternatif planlamaların yapılmadığı verilen yanıtlardan anlaşılmıştır.
Keywords
Abstract
third and fourth year undergraduate students studying at Sakarya University, Faculty of Political Sciences, Department of Labor Economics and Industrial Relations within the scope of Schein's "Career Anchors Model". The study sample consists of a total of 15 undergraduate students, 8 from the third year and 7 from the fourth year. Research approach of the study; Qualitative Research method, research strategy; was determined as phenomenology. Focus group interview method was used to collect data using semi-structured interview questions. Data analysis was conducted using the MAXQDA qualitative data analysis program, and a comparative analysis was made by revealing similarities and differences between the groups using the content analysis method. As a result of the research evaluation, it was understood from the answers given that both groups' thoughts about career planning within the scope of career anchors were not fully mature, and although there were demands and expectations related to the profession, short, medium and long-term plans or possible alternative plans were not made in preparation for before and after graduation.
