ÖĞRETMEN ADAYLARININ MENTAL İYİ OLUŞ DÜZEYLERİ LİDERLİK YÖNELİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının mental iyi oluş düzeyleri ile liderlik yönelimleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Çalışma grubunu Türkiye, Erzurum Atatürk Üniversitesinde 2023-2024 öğretim yılında öğrenim gören 281 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu”, Demirtaş ve Baytemir (2019) tarafından Türk kültürüne uyarlanan Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu ve Dursun, Günay ve Yenel (2019) tarafından geliştirilen Çok Yönlü Liderlik Yönelimleri Ölçeği kullanılmıştır. Cronbah’s Alpha analizi uygulanmış ve yüksek düzeyde güvenilir olduğu saptanmıştır. Verilerin analizinde normallik analizi yapılmıştır. Non parametrik testlerden Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis H testi ve Pearson korelasyon analizleri yapılarak sonuçlar p<,050 anlamlılık düzeyine göre değerlendirilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, katılımcıların mental iyi oluş düzeylerinde ve liderlik yönelimlerinde değişkenlere göre aralarında anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Mental iyi oluş ile liderlik yönelimleri alt boyutları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı saptanmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of the study is to examine the relationship between the mental well-being levels of teacher candidates and their leadership orientations. The research was designed in the relational screening model. The study group consists of 281 students studying at Atatürk University in Erzurum, Turkey in the 2023-2024 academic year. In the study, “Personal Information Form”, Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale Short Form adapted to Turkish culture by Demirtaş and Baytemir (2019) and Multifaceted Leadership Orientations Scale developed by Dursun, Günay, and Yenel (2019) were used as data collection tools. Cronbah’s Alpha analysis was applied and it was found to be highly reliable. Normality analysis was performed in the analysis of the data. Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis H test and Pearson correlation analyzes were performed from non-parametric tests and the results were evaluated according to the significance level of p<.050. As a result of the analyzes, it was determined that there was no significant difference between the participants' mental well-being levels and leadership orientations according to the variables. It was determined that there was no significant relationship between mental well-being and leadership orientation sub-dimensions.
