MESLEK YÜKSEKOKULU MEZUNLARININ MESLEKÎ EĞİTİMLERİNİ DEĞERLENDİRMELERİ(Babaeski Meslek Yüksekokulu Örneği)
Author:
Abstract
Bu araştırma, mezunların mezuniyet sonrası durumlarının belirlenmesi, görüş ve önerilerine göre mevcut meslek yüksekokulu eğitimlerinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi açısından önem taşımaktadır. Araştırmanın amacı, meslek yüksekokulu mezunlarının görüşlerine göre meslekî eğitimin genel bir değerlendirmesini yapmak ve uygulanabilir öneriler geliştirebilmektir. Araştırma, Kırklareli Üniversitesi Babaeski Meslek Yüksekokulu mezunlarının katılımıyla 2016-2017 öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel ve nitel olmak üzere karma yöntem kullanılmıştır. Nicel araştırma kapsamındaki veriler t-testi ve varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Nitel araştırma kapsamında olgu bilim deseni ve amaçlı örnekleme yönteminden yararlanılmış ve elde edilen veriler içerik analizi yardımıyla değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularına göre, meslek yüksekokullarındaki ders programlarının, yükseköğretimin paydaşı olan iş dünyasının ihtiyaçlarına yönelik geliştirilmesi ve güncellenmesi gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Üniversitelerde oluşturulacak mezun takip sistemleri ile iş piyasasının yararlanabileceği iş gücü veri tabanlarının oluşturulması, meslekî ve teknik eğitimin geliştirilmesine önemli katkılar sağlayabilir.
Keywords
Abstract
This research is important in terms of evaluation and development of current vocational school education according to the opinions and suggestions of the graduates. The aim of the research is to make a general evaluation of vocational education according to the statements of vocational college graduates and to develop applicable proposals. The research was carried out in the academic year 2016-2017, with the participation of graduates of Kirklareli University Babaeski Vocational School. A mixed method of quantitative and qualitative methods was used in the study. Quantitative data were assessed by t-test and variance analysis. In the scope of qualitative research, phenomenology and purposive sampling method was used and the obtained data was evaluated with the help of content analysis. Research findings indicate that curricula at vocational schools need to be developed and updated according to the needs of the business world, which is the stakeholder of higher education. In the universities, alumni tracking systems and labor force databases, which can be utilized by the labor market, should be established so that contributions to the development of vocational and technical education can be provided.