Author:
Abstract
Bu araştırmanın konusu, futbol kulüplerindeki sporcuların farklı özelliklerine göre algıladıkları antrenör liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları; araştırmacı tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” ve Chelladurai ve Saleh (1980) tarafından geliştirilip, Toros ve Tiryaki (2006) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Sporda Liderlik Ölçeği” dir. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 sezonunda Bartın ili Amatör Futbol liginde mücadele eden sporcular oluşturmaktadır. Örneklemi ise bu takımlardaki kolayda örnekleme yöntemine göre seçilen ve gönüllü olarak araştırmaya katılan 156 futbolcu oluşturmaktadır. Elde edilen bulgulara göre; sporcuların algıladıkları antrenörün eğitici öğretici davranış puan ortalaması 1,82±0,49 olarak bulunmuştur. Araştırmadaki sporcuların algıladıkları demokratik davranış puanları incelendiğinde 2.02±0,68 olduğu görülmektedir. Ayrıca otokratik alt boyutunda 2.81±0.91, sosyal destek alt boyutunda 1.98±0.55, pozitif geribildirim alt boyutunda ise 1.86±0.59 olarak tespit edilmiştir. Sonuç olarak elde edilen bulgulara göre, araştırma grubunun antrenörlerinin liderlik davranışları alt boyutları ile ilgili genel olarak puan ortalamalarının düşük olduğu görülmektedir
Keywords
Abstract
The subject of this research is to examine the relationship between the coach leadership behaviors they perceive according to the different characteristics of the athletes in the football clubs. The data collection tools used in the research are the “personal data form” created by the researcher and the “leadership scale in sports” developed by Chelaldurai and Saleh (1980) and adapted to Turkish by Toros and Tiryaki (2006). The universe of the study is formed by athletes struggling in the Amateur football league of bartın province during the 2015-2016 season. The sample consists of 156 footballers selected according to the easy sampling method in these teams and voluntarily participated in the research. According to the findings; the average for behaviors towards training and instruction was found as 1,82±0,49; whilst their democratic behavior scores were found as 2.02±0,68; autocratic behavior scores were found as 2.81±0.91; social support scores were found as 1.98±0.55 and positive feedback scores were found as 1.86±0.59. As a result, based on the findings it was seen that the overall score averages of the research group on the sub-scales of leadership behaviors of the coach was low.