KÜLTÜR ŞEHRİ İSTANBUL ETKİNLİKLERİ: SURİYELİ ÇOCUKLARLA DİL VE KÜLTÜR DERSLERİ MODEL OLUŞUMUNA DOĞRU
Author:
Abstract
Bu çalışmada Suriyeli çocuklara yabancı dil olarak Türkçeyi öğretirken kültür şehri İstanbul’un bazı özellikleri tanıtılmaya çalışılmıştır. Araştırmacılar tarafından bir merkezde gönüllü olarak yürütülen derslerin planları öğrencilerin dil ve kültür bilgilerine göre özgün olarak ve dört dil becerisini kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Kültür Şehri İstanbul kültür ve dil dersleri modelinde farklı konu başlıkları ile hazırlanmış toplam yedi ders planı bulunmaktadır. Modelin sınıf içi uygulamasına başlamadan araştırmacılar tarafından hazırlanan bir anket yardımı ile öğrencilerin demografik özellikleri, dil seviyeleri ve İstanbul ile ilgili bilgilerinin öğrenilmiştir.Makalede elde edilen veriler ve modeldeki bir örnek paylaşılmaktadır.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to introduce some features of İstanbul while teaching Turkish as a foreign language. Plans of the lessons which were conducted by the researchers voluntarily at a centre were prepared according to language and culture level of the students and including four language skills. İstanbul as a city of Culture Model include seven lesson plans prepared under seven different topics. A questionnaire created by the researchers was used in order to learn students’ culture, language background and demographic information about them. The paper shares the results of gathered data and a sample in the model.