SEÇMELİ DERS SEÇİMİNİN DEMATEL-PROMETHEE YÖNTEMLERİ İLE BELİRLENMESİ

Author:

Year-Number: 2020-45
Yayımlanma Tarihi: 2020-04-02 14:27:24.0
Language : Türkçe
Konu : Sosyal Bilimlerde Nicel Karar Verme
Number of pages: 248-265
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Ders seçimi, öğrenim hayatında öğrencilerin karar vermeleri gereken en önemli problemlerden biridir. Bu çalışmayla hem güz hem de bahar döneminde okutulan seçmeli derslerin belirlenen kriterler doğrultusunda öğrenciler için en uygun dersin seçimi ve bu seçimi etkileyen kriterin bulunması amaçlanmıştır. Çalışma, 2017-2018 öğretim yılının güz ve bahar dönemlerinde Cumhuriyet Üniversitesi Yıldızeli Meslek Yüksek Okulu Halkla İlişkiler ve Tanıtım programında öğrenim gören 32 kız ve 23 erkek olmak üzere toplam 55 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada DEMATEL yöntemi kriter ağırlıklandırma için, PROMETHEE yöntemi de alternatifleri sıralamada tercih edilen yöntemlerden olduğu için kullanılmıştır. En uygun seçmeli dersin seçimi PROMETHEE yöntemi ile değerlendirilmiştir. Analiz sonucuna göre güz döneminde Protokol Yönetimi seçmeli dersi, dersi veren hocanın akademik kariyeri kriterine göre seçilmiştir. Bahar döneminde ise Sunum Teknikleri seçmeli dersi, ders içeriğinin ilgi çekici olması ve arkadaşların tavsiyesi kriterlerine göre seçilmiştir. Kriterlerin etkileşimi için etki diyagramı ve alternatiflerin optimal seçimleri için GAIA düzlemi kullanılarak sonuçlar grafikler üzerinde görselleştirilmiştir.

Keywords

Abstract

Course selection is one of the most important problems that students must decide in their education life. With this study, it was aimed to choose the most appropriate course for the students in accordance with the determined criteria of the elective courses taught in both fall and spring semesters and to find the criteria that affect this choice. The study was carried out on 55 students in total, 32 girls and 23 boys studying in Cumhuriyet University Yıldızeli Vocational School Public Relations and Promotion program during the fall and spring semesters of 2017-2018 academic year. In the study, the DEMATEL method was used for criterion weighting, and the PROMETHEE method was used because it is one of the preferred methods for ordering alternatives. The selection of the most appropriate elective course was evaluated with the PROMETHEE method. According to the results of the analysis, the Protocol Management elective course was chosen according to the academic career criteria of the teacher who gave the course. In the Spring semester, the Presentation Techniques elective course was selected according to the course content being interesting and the recommendation of friends. The results are visualized on the charts using the GAIA plane for the interaction diagrams and the optimal selection of alternatives for the interaction.

Keywords