Author :
Abstract
Yönetişim, eğitim başta olmak üzere çeşitli alanlarda her geçen gün daha fazla önem arz etmektedir. Daha katılımcı daha etkin ve daha verimli bir yönetim ve planlama oluşturulabilmesi için yönetişimin ne kadar önemli olduğu ortadadır. Gerek çalışanlarına karşı ve gerekse topluma karşı Şeffaf ve hesap verebilir kurumlar, yönetişim sürecinde daha başarılı olarak varlıklarını sürdürürler. Bu sayede kurumlar sorunlarını daha kolay çözüme kavuşturarak uzun soluklu ve başarılı olurlar. Bu çalışmanın amacı okullarda yönetişimin hesap verebilirlik ve şeffaflık boyutlarının öğretmenlerin görüşleri ile değerlendirilerek, yönetişim önündeki engellerin ortaya çıkarılması ve öğretmenlerin çözüm önerilerinin değerlendirilmesidir. Çalışmanın sonucunda, okullarda yönetişimin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için; öğretmenlerin yönetim sürecine daha çok müdahil edilip fikirlerinin alınması gerektiği, yönetimin siyasetten uzak, daha adil, ve daha vicdanlı hareket etmesini gerektiği, ve ortak akılın yürütülmesi sonucu ortaya çıkmıştır.
Keywords
Abstract
Governance is gaining in importance more and more in many fields, particularly in education. It is obvious that governance is vital in order to establish more effective, and more productive management and planning environment. Institutions, with transparency and accountability to both their own employees and the society, become successful in governance, and continue to serve. This kind of institutions resolve new problems easily, moreover, be in existence for long time and successful. The purpose of this study is to assess transparency and accountability dimensions of governance, regarding teachers’ opinions, to unveil obstacles to governance and assess teachers’ recommendations as solution. The findings from the research show that teachers should participate in governance process; school administration should be objective and fair; decisions should be made with consultation mechanism for good governance in schools.
