ETİK LİDERLİK, YÖNETSEL YETENEK, DUYGU YAPISI İLE KÖTÜYE KULLANILAN DENETİM ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda öğretmenlerin, müdürlerin etik liderlik davranışları, yönetsel yeteneklerine ilişkin algıları ve duygu yapıları ile kötüye kullanılan denetim arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Ankara’da random tekniği ile seçilen 46 resmî ilkokulda görevli 360 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veriler “Etik Liderlik Ölçeği” “Yönetsel Yetenek Ölçeği” , “Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği” ve “Kötüye Kullanılan Denetim Ölçeği” ile belirlenmiştir. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve Regresyon Analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğretmenlerin, müdürlerin etik liderlik davranışları ve yönetsel yeteneklerine ilişkin algıları ile kötüye kullanılan denetim arasında negatif bir ilişki olduğunu göstermiştir. Kötüye kullanılan denetim ile öğretmenlerde negatif duygular arsında ise pozitif bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Öğretmenlerdeki pozitif duygular ile kötüye kullanılan denetim arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Ayrıca regresyon analizi sonuçlarından etik liderlik davranışının diğer değişkenlere göre müdürlerde kötüye kullanılan denetimin daha fazla yordayıcısı olduğu anlaşılmıştır. Bulgular, kuramsal önemi ve pratik uygulamaları açısından tartışılmıştır.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to investigate the relationships of teachers’ percieved ethical leadership behaviours and administrative abilities of the principals,and teachers’ affective structures with abusive supervision at primary schools. Totally 360 teachers chosen by the random method,who work in 46 state primary schools at Ankara in 2014-2015 academic year,constitute participants of the research. The data were collected using an “Ethical Leadership Scale”, “Administrative ability Scale”, an “Affective Structure Scale” and an “Abusive Supervision Scale.” In the analyses of the data, means, standart deviation, Pearson Moments Product Correlation Coefficient and Regression Analysis were used. The results mainly showed that ethical leadership administrative ability are negattively associated with abusive supervision. Abusive supervision is positively associated with negative affective status. Additionally,the regression analysis showed that ethical leaderships determine principals’ abusive supervision more than other variables. The findings are discussed along with some theoretical and practical implications.
