BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ’NDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MEDYA OKURYAZARLIĞI DÜZEYLERİ (SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU ÖZELİNDE BİR ARAŞTIRMA)
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, günümüzde önemi gittikçe artan medya okuryazarlığı kapsamında, 2015-2016 eğitim öğretim yılında Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu’nda okuyan öğrencilerin medyaya olan ilgi, beceri ve kullanım düzeylerini ölçmektir. Bu amaçla öğrencilerin interneti kullanma sıklıkları, günlük televizyon izleme, gazete ve kitap okuma saatleri, televizyonda en çok izledikleri programlar bu programlardan beklentileri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmaya Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu’nda farklı bölümlerde okuyan 421 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından belirlenen anket tarafından elde edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 16 programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin televizyon izlemek yerine internette takılmayı tercih ettiklerini, medya araçlarında en çok ‘günlük haberler’i takip ettiklerini, medyadan en çok ‘kitap, müzik, oyun CD’si alırken’ etkilendiklerini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca öğrenciler medyada yer alan mesajların genellikle “düzenlendiği” kanaatindedir. Son olarak, bulgularda medya okuryazarlığının “önemli” olduğu ortaya çıkmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to measure the interest, skill and usage levels of the students studying at Bingöl University Vocational School of Social Sciences in the 2015-2016 academic year in the context of increasing media literacy. For this purpose, it was tried to determine the students' frequency of using the internet, daily television watching, newspaper and book reading hours, the programs that they watched most on television and their expectations from these programs. 421 students studying at different departments of Bingöl University Vocational School of Social Sciences have participated in the study. The data in the study were obtained by the questionnaire prepared by the researcher. In the analysis of the data, SPSS 16 program was used. The findings show that the students prefer to hang out on the internet instead of watching TV, are most influenced by 'daily news' in the media, while they are most influenced by the media when purchasing 'books, music, game CDs'. Students also believe that messages in the media are generally "organized". Finally, it turns out in the findings that media literacy is "important".
