Author :
Abstract
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretim programlarında güncelleme yapıldığını ve güncellenen öğretim programlarının taslak metinlerini bir aylık “askı” süresi boyunca kamuoyunun ve eğitim paydaşlarının görüş ve önerilerine açık olacak şekilde yayımladığını 2017 yılının Ocak ayında duyurmuştur. Bu araştırma, MEB tarafından yayımlanan ortaokul matematik dersi öğretim programı taslağına ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemeye yönelik nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu, 2016-2017 eğitim öğretim yılında, Mersin ili Silifke ilçesindeki resmi ve özel ortaokullarda görev yapmakta olan sekiz matematik öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve toplanan veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları; öğretmenlerin MEB tarafından yayımlanan matematik dersi taslak öğretim programını genel olarak olumlu bulduklarını ortaya koymuştur.
Keywords
Abstract
The Ministry of National Education announced in January 2017 that the curriculum was updated and the draft texts of the updated curricula were released to the public and educational stakeholders for during the one month "hanging" period for views. This research is a qualitative study to determine the views of the teachers on the curriculum draft of the secondary school mathematics curriculum published by MEB. The study group has consisted of eight mathematics teachers who were working in official and private secondary schools in the Silifke district of Mersin province in the academic year of 2016-2017. Semi-structured interview technique was used to collect research data. Semi-structured interview form developed by researchers was used as data collection tool in the research and the collected data were analyzed by using descriptive analysis method. The research findings reveal that the teachers have found that the mathematics course drafting program published by the Ministry of National Education is generally positive.
