Author :
Abstract
Bireyin davranışlarında istendik davranış değiştirme olarak tanımlanan eğitim insan yaşantısının her döneminde yer almaktadır. Eğitim sürecinde davranış değişikliğinin ana muhatabı öğrencidir. Dolayısıyla öğrencinin davranışlarını değiştirmede ve şekillendirmede birbirinden farklı strateji, araç gereç, yöntem ve teknik kullanılmaktadır. Bu araçlardan bir tanesi de ders kitaplarıdır. Ders kitapları, eğitim programlarında ifade edilen özelliklere hedeflere uygun olarak seçilir böylece öğrenmeyi kolaylaştırır. Ortaokul Türkçe dersleri, Türkçe ders kitabı ve öğrenci çalışma kitapları aracılığıyla sürdürülmektedir. Eğitim ve öğretim süreçlerinin her ikisinde de kullanılan ders kitaplarının önemi büyüktür. Ders kitaplarının eğitim öğretim sürecindeki ihtiyaçlara dolayısıyla hem öğretmen hem de öğrencinin ihtiyacına cevap verebilecek şekilde oluşturulması önemli görülmektedir. Ders kitapları; öğrencilerin bulundukları yaşa, bilgi seviyelerine uygun bilişsel ve duyuşsal becerilerle donatılmış zengin metinlerden oluşan, öğretim programlarının esas aldığı ilkeler doğrultusunda hazırlanmış, içerdiği bilgileri öğrenciye aktarabilen basılı eğitim öğretim materyali olarak tanımlanmaktadır. Mizah genel anlamıyla eğlendiren, güldüren veya birine onu incitmeden takılma anlamlarını içermektedir. Mizah, gerçek hayatın, davranışların, sözlerin komik yanlarını bize sunar. Mizah ile bazen uzun uzadıya anlatılacak bir şeyi daha kısa yoldan anlatırız veya bazen de ‘taşı gediğine koymak’ deyimi anlamını bulur. Mizahın dağılan dikkati toplaması, ilgiyi çekmesi ve eğlenceli olması özellikleri ile eğitim alanında faydalı olacağı düşünülmektedir. Eğitim çağına gelip soyut düşünebilen çocukta mizah anlayışı da gelişmeye başlamaktadır. Böylece çocuklar mizahi unsurlara da ilgi duymaya başlamaktadırlar. Öğrenciye dersi sevdirmenin veya öğrencinin derse olan ilgisini canlı tutmanın pek çok farklı yöntemleri vardır. Bunlardan birinin de mizah olduğu düşünülmektedir. Öğretmenlerin ders esnasında mizahı kullanmaları kişilik özelliklerine göre değişebilmektedir. Fakat dersin işlenişinde önemli bir yeri olan ders kitaplarında mizahi unsurların bulunması ile öğretmenin kişilik özelliğine bağlı kalınmaksızın mizah sınıfa taşınmış olur. Böylece mizahın eğitim öğretim sürecindeki faydalarından yararlanılmış olunacaktır. Eğitim sürecinde önemli bir yeri olan ders araç gereçlerinden olan kitapta, mizahi unsurların bulunmasının derse olan ilgiyi canlı tutacağı ve öğrenmeye olumlu etkide bulunacağı düşünülmektedir.
Keywords
Abstract
Education which is defined as changing desired behavior in individual behaviors, takes place in every period of human experience. Main interlocutor of behavior change is student in the training process. Therefore, different strategies, tools, methods and techniques are used to change and shape the behaviors of the students. One of these tools is textbooks. The textbooks are selected accordance with features expressed in education programs and thus facilitating learning. Secondary Turkish lessons are continued with Turkish textbook and student workbooks. The importance of textbooks used in both education and training processes is great. It is important that the textbooks are created in such a way that they can respond to the needs of the education and training process and thus the needs of both the teacher and student. Textbooks is defined that consisting of rich texts equipped with cognitive and affective skills appropriate to the age and level of knowledge of the students, is prepared in accordance with the principles of the learning program and is able to transfer the information to the students. Humor generally means that entertaining,laughing or kidding without hurt to someone. Humor present us funny side of real life,behavior,words.Instead of making our speech in so many words,sometimes we can describe the things that we want to tell in a short way by using humor.Sometimes the idiom “hitting the right note” finds its meaning. It is thought that the features of humor with collecting attention,attracting attention,and being fun will be beneficial. Child who is in education age and thinks abstractly begins to develop sense of humor. So the children also interest in humorous elements. There are many different ways to love student lesson or keep the interest of the student alive. One of them is thought to be humor. The use of humor by teachers during the course can change according to their personal traits. Yet, humor is elevated with textbooks having a vital role during teaching period have humorous elements regardless of the personality of the teachers. Thus, the benefits of the humor in the education and training process will be utilized. It is considered that textbooks, having a vital role during teaching period,have humorous elements will keep interesting alive and will have a positive effect on learning.
