ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TERCİH ETTİKLERİ ALANLAR İLE MÜZİK TÜRLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: ARTVİN İLİ ÖRNEĞİ
Author :
Abstract
Türkiye’de ortaöğretim öğrencileri mevzuata uygun olarak 11. sınıftan itibaren seçmeli ders seçimi olarak kişiliğine uygun, başarılı olduğu derslerin yer aldığı alan (sosyal bilimler, fen bilimleri, eşit ağırlık, yabancı dil) doğrultusunda eğitim alır. Kişiliğin gelişmesinde etkili olan faktörler arasında müzik bilimi de gelmektedir. Bu çalışmada amaç ortaöğretim öğrencilerinin tercih ettikleri alanlar ile müzik türleri arasında bir ilişki olup olmadığını saptamaktır. Çalışmada genel tarama modellerinden tekil tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu farklı lise türlerinde 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda okuyan 614 ortaöğretim öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilen görünüş geçerliği alan uzmanları tarafından saptanmış Kişisel Bilgi Formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Çalışma grubundan elde edilen veriler analiz edilerek frekans ve yüzde dağılımları yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda ortaöğretim öğrencilerinin tercih ettikleri alanlar ile müzik türlerinin özellikleri arasında bir ilişki olduğu, dinledikleri müzik türünün ilgileri doğrultusunda olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
In Turkey, secondary education students take elective courses after the 11th grade based on their personality and previous achievements (social sciences, natural sciences, mixed, foreign languages). Music is among the factors that affect personality development. The present study aims to determine whether there is a correlation between the preferred field and music genres of secondary education students. The study is conducted with the single screening model, a general screening method. The study group included 614 secondary school students attending 9th, 10th, 11th, and 12th grades in various types of high schools. In the study, Personal Information Form, developed by the author and face validity of which was confirmed by field experts, is used to collect the study data. The data collected from the study group are analyzed based on the frequencies and percentage distributions. The study findings demonstrated that there was a correlation between the preferred field and music genres of secondary education students and the music genre they listened to was associated with their interests.
Keywords
- Angı, Ç. E. ve Şendurur, Y. (2015). Lise öğrencilerinin demografik özellikleri ile dinledikleri müzik türleri arasındaki ilişki, The Journal of Academic Social Science Studies, 33, 223238.
- Artemiz, B. (2009). Ergenlerin farklı müzik türlerine ilişkin ilgileri ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), T. C. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Atli, A. ve Gür, S. H. (2019). Lise öğrencilerinin meslek tercihleri ve bu tercihlerine etki eden faktörler, Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 2(1), 32-53.
- Aydemir, L. (2017). Lise öğrencilerinin meslek seçimi seçimlerindeki kararsızlıklarına etki eden faktörler (Trabzon örneği), Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10, 651664.
- Bozgedik, A. (2017). Eğitimde yeni bir model olan temel lise öğrencilerinin üniversite ve meslek seçimini etkileyen faktörler. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), T. C. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- Bozkurt, S. S., Zahal, O. ve Türe Uyan, Z. D. (2015). Ortaokul öğrencilerinin duygu durumlarına göre dinledikleri müzik türlerinin incelenmesi, The Journal of Academic Social Science Studies, 39, 541-567.
- Canpolat, E. ve Ayyıldız, K. (2019). 8. Sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersi bilgilerini günlük yaşam ile ilişkilendirebilme düzeyleri, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 21-39.
- Christenson, P. G. and Peterson, J. B. (1988). Genre and Gender in the Structure of Music Preferences, Communication Research, 15(3), 282-301.
- Çoban, A. (2005). Müzikterapi. İstanbul: Timaş Yayınevi.
- Çurğatay, V. (2010). Üniversite sınavına girecek öğrencilerin meslek seçimini etkileyen sosyo- kültürel faktörler (Malatya’daki lise son sınıf öğrencileri uygulaması). (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), T. C. İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
- Devlin, J. M. and Seidel, S. (2009). Music preferences and their relationship to behaviors, beliefs and attitudes towar aggression, https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED507397.pdf adresinden 31.03.2021 tarihinde erişilmiştir.
- Doğan, U. (2020). Ortaöğretim öğrencilerinin müzik beğeni ve tercihlerinin çeşitli değişkenler yönünden incelenmesi (Sivas/Zara örneği), Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 19(76). 1579-1600.
- Ercan, İ. ve Kan, İ. (2004). Ölçeklerde güvenirlik ve geçerlik, Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30(3), 211-216.
- Erdal, B. (2009). Müzik tercihi ve kişilik ilişkisi, C. Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 35(2), 188-196.
- Güner, N. (1998). Ergenlerin dinledikleri müzik türü ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 9-11 Eylül, Konya.
- Karasar, N. (20149. Bilimsel araştırma modelleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kelly, D., Schwartz, K. and Fouts, T. G. (2003). Music preferences, personality style and developmental issues of adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 32(3), 205
- Kılıç, I. (2016). Ortaokul öğrencilerinin müzik ile ilgili görüşlerinin incelenmesi, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(3), 360-371.
- Koçoğlu, E. ve Ulu Kalın, Ö. (2017). Kolb’un yaşantısal öğrenme modeline göre sosyal bilgiler eğitimi çalışma alanının analizi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 16(64), 1581-1593.
- MEB (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin alan tercihlerinin incelenmesi, Ankara: T. C. Milli Eğitim Başkanlığı Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı.
- Nalbantoğlu Yılmaz, F. (2017). Lise öğrencilerinin meslek seçimlerini etkileyen faktörlerin ikili karşılaştırmalar yöntemiyle İncelenmesi, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 8(2), 224-236.
- Sakar, M. H. ve Maba, A. (2015). Ortaokul öğrencilerinin müziksel tercihleri ve dinleme pratikleri, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(36), 980-996.
- Ulu Kalın, Ö. ve Baydar, A. (2020). The effect of critical thinking skills and emotionalintelligence on the epistemological beliefs of students in a child development program, IOJET, 7(4), 1428-1437.
- Yağışan, N. (2013). Üniversite öğrencilerinin müzik tercihi ve saldırganlıkla ilişkisi, Sanat Eğitimi Dergisi, 1(2), 96-113.
- Yılmaz, M., Candan, F. ve Demir, Y. (2020). Liselerde alan seçimi sürecinde sinema teknolojilerinin kullanımı: Rehberlik hizmetlerinde alternatif bir bireyi tanıma tekniği, ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 10(3), 707-717.
- URL-1 http://ebs.org.tr/ebs/arastirma/ebsam18mesleksecimi.pdf adresinden 17.03.2021 tarihinde erişilmiştir.
