Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, ülkemizde 1963 yılından başlayarak hazırlanan kalkınma planlarında eğitimin amacına yönelik getirilen tanımların kavramsal analizini yapmaktır. Araştırmada belge incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Veriler, 1963-2021 yılları arasında hazırlanmış olan 11 kalkınma planından alınmıştır. Kalkınma planlarında eğitimin amaçları belirlenirken yalnızca eğitimin girdilerini ve çıktılarını ilgilendiren sıradan kavramların seçilmediği görülmektedir. Tanımları oluşturan kavramların seçiminde ve plan içerisinde konumlanmalarında gerek Türkiye’de gerekse dünyada yaşanan finansal gelişmelerin, sanayileşme hareketlerinin, savaş ve göç dalgalarının, turizm taleplerinin, AB’ye uyum süreci gibi benzer siyasal, sosyal ve ekonomik gelişmelerin etkili olduğu görülmektedir. Eğitimin amacı ile ilgili sık tekrarlanan “insan gücü yetiştirilmesi” daha çok sanayileşme politikaları ve ekonomik faaliyetlerle, fırsat eşitliği sağlanması sosyal devlet anlayışıyla, bilgi çağı insanı yetiştirilmesi AT/AB’ye üyelik ve uyum süreciyle, sanata kıymet veren insan kavramı turizm hareketliliği ve milli gelirlerin artırılmasıyla, son plandaki kapsayıcı eğitim ise ülkeye göç etmeye devam eden Suriyeli mültecilerin çocuklarının eğitim sürecine dâhil edilmesi ile ilgilidir.
Keywords
Abstract
In this purpose, it is to make a comprehensive analysis of the comprehensive definitions for the purpose of the development plans, which can be implemented in 1963. Document analysis was used in the research. The data were taken from 11 development plans, the 1963-2021 budget plan. In the development plans, it is seen that they have an idea about the entrances and appearances of education, which consists of how the students of education look. Travels, tourism, which will take place in Turkey, seem to be a convergence to the EU, it is predicted socially and economically. “Raising human power”, which is frequently repeated about the purpose of education, mostly with the industrialization process and the economic state, with the social understanding of bringing them into education, raising knowledge people with the EC/EU and the harmonization process, the concept of people who value art and the importance of national incomes. transmission of continuing education trainings from education to training.
Keywords
- Akça, Y., Şahan, G., & Tural, A. (2017). Türkiye’nin Kalkınma Planlarında eğitim politikalarının değerlendirilmesi. Special Issue on the Proceedings of the 2nd IECSES Conference (s. 394-403). Antalya: International Journal of Cultural and Social Studies (IntJCSS).
- Akdağ, B. (2001). Bindokuzyüzaltmıştan Günümüze Milli Eğitim Politikalarının Değerlendirilmesi. İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi.
- Aktekin, S. (2017). Sınıfında Yabancı Uyruklu Öğrenci Bulunan Öğretmenler İçin El Kitabı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü.
- Altundemir, M. E. (2012). Kalkınma Planlarından Eğitime Bakış: Kamusal Mallar Teorisi Perspektifinden. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, 7(1).
- Ay, A. Y. (2010). Sekiz Yıllık Kesintisiz Temel Eğitime Geçişten Günümüze Kalkınma Planlarının İlköğretimde Okullaşma Oranı ve Sınıf Mevcudu Açısından İrdelenmesi. Antalya: Akdeniz Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Aydın, M. (2012). Kamu Yönetiminde Stratejik Planlama Ve Stratejik Plan Hazırlama Süreci. Ankara: Gıda, Tarım Ve Hayvancılık Bakanlığı, Strateji Geliştirme Başkanlığı.
- Buyruk, H. (2016). Ekonomik Kalkınma Hedefinden Bin Yıl Kalkınma Hedeflerine: Eğitim- Kalkınma İlişkisine Dair Bir Çözümleme. Mülkiye Dergisi(40), 111-142.
- Çoruk, A. (2019). Planlı Kalkınma Dönemindeki Milli Eğitim Şûra Kararlarının Kalkınma Planlarındaki Eğitime İlişkin Hedefler Çerçevesinde Değerlendirilmesi. Canakkale: Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Fakültesi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi.
- Dağlı, Ü. Y., & Dağlı, A. (2012, Ekim). 1950’lerden Günümüze Türk Yasalarında ve Kalkınma Planlarında Okul Öncesi Eğitim. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi(5(4)), 454-467.
- Düğer, İ. H., & İsgender, M. (1999). Ekonomik Kalkınma Stratejileri ve Bazı Ülke Deneyimleri. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17-28.
- Erdem, A. R. (2002). Yedinci Beş Yıllık Kalkınma Planı’ndaki (1996-2000) Eğitimle İlgili İlke Ve Politikaların Uygulamasının Değerlendirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(11).
- Ergen, H. (2013). Türkiye’de Eğitimde Planlama Yaklaşımları ve Kullanılan Eğitim. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 151-167.
- Gönülaçar, Ş. (2014). Kalkınma Planları ve Eğitim.
- Gül, H. (1992). Kalkınma Planlarında Eğitime İlişkin Sayısal Hedefler ve Gerçekleşme Düzeyi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Plamlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı, Malatya.
- Han, E. (1999). Ege Üniversitesi,Akademik Veri Yönetim Sistemi. İktisadi Kalkınma: https://avesis.ege.edu.tr/yayin/c619342b-d960-491f-9734-d3b10730cd73/iktisadikalkinma adresinden alındı
- Han, E., & Kaya, E. A. (2004). İktisadi Kalkınma ve Büyüme. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
- Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi:Kavramlar İlkeler Teknikler (35. b.). Ankara: Atlas Akademik Basın Yayın Dağıtım.
- Küçüker, E. (2008). Kalkınma Planları Kapsamında Yapılan Eğitim Planlarının Analizi:1963- 2005. Ankara: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Politikası Anabilim Dalı, Ankara.
- Küçüker, E. (2010). Türkiye’de Eğitim Planlaması Neyi Hedefliyor? International Conference on New Trends in Education and Their Implications. Antalya.
- Özdemir, V. (2014). Türkiye’de Planlı Kalkınma Deneyimleri. Ankara: Marmara Üniversitesi.
- Özkan, E. S., Karataş, İ., & Gülşen, C. (2016). Türkiye’de 2003-2013 yılları arasında uygulanan Yabancı dil eğitimi politikalarının analizi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1).
- Programı, 6. H. (2007). Bakanlar Kurulu Hakkında Yapılan Güvenoylamasına İlişkin 5/9/2007 Tarihli ve 901 Numaralı Türkiye Büyük Millet Meclisi Kararı Eki. Ankara: Resmi Gazete.
- Taş, U. (2007). Türkiye'de Kalkınma Planları Işığında Eğitimin Kalkınmadaki Rolü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İktisat Anabilim Dalı, Eskişehir.
- TC Başbakanlık DPT. (1963). Kalkınma Planı (Birinci Beş Yıl) (1963-1967). Nisan 11, 2019 tarihinde TC. Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı:
- 1963-1967.pdf adresinden alındı
- TC Başbakanlık DPT. (1968). İkinci Beş Yıllık Kalkınma Planı (1968-1972). Nisan 11, 2019 http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/İkinci-Beş-Yıllık-Kalkınma-Planı1968-1972.pdf adresinden alındı
- TC Başbakanlık DPT. (1973). Üçüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı (1973-1977). Kasım 2019 tarihinde alındı
- TC Başbakanlık DPT. (1979). Dördüncü Beş Yıllık Kakınma Planı(1979-1983). Kasım 2019 tarihinde http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/Dördüncü-Beş-YıllıkKalkınma-Planı-1979-1983.pdf adresinden alındı
- TC Başbakanlık DPT. (1985). Beşinci Beş Yıllık Kalkınma Planı(1985-1989). Kasım 2019 tarihinde http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/Beşinci-Beş-YıllıkKalkınma-Planı-1985-1989.pdf adresinden alındı
- TC Başbakanlık DPT. (1990). Altıncı Beş Yıllık Kalkınma Planı(1990-1994). Kasım 2019 tarihinde ttp://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/Altıncı-Beş-Yılllık
- TC Başbakanlık DPT. (1996). Yedinci Beş Yıllık Kakınma Planı (1996-2000). Kasım 2019 tarihinde http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/Yedinci-Beş-Yıllık
- TC Başbakanlık DPT. (2001). Uzun Vadeli Strateji ve Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı (2001-2005). Kasım 2019 tarihinde alındı
- TC Kalkınma Bakanlığı. (2014). Onuncu Kalkınma Planı (2014-2018). Kasım 2019 tarihinde
- Tofur, S. (2015). 21. Yy Türk Eğitim Politikalarının Oluşturulmasında Kaynaklık Eden Belgelerin Fullan’In Kavramsallaştırması Açısından Değerlendirilmesi: 1980 – 2014. Eskişehir: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Toprakçı, E., & Bakır, D. (2019). Eğitim Alanı Açısından 10. Kalkınma Planı, 2018 Yılı Programı Ve Meb Stratejik Planının Uyumluluğunun İncelenmesi. Millî Eğitim, 48(222), 103-126.
- Yıldırım, A. (1999). Nitel araştırma yöntemlerinin temel özellikleri ve eğitim araştırmalarındaki yeri ve önemi. Türkiye Eğitim Derneği Eğitim ve Bilim Dergisi, 23(112), 7-17.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (11. b.). Seçkin Yayınları.
