ADAY ÖĞRETMENLER İLE ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ İŞ ETİĞİ DAVRANIŞ DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI (KARTAL İLÇESİ ÖRNEĞİ )
Author :
Abstract
Amaç: Bu araştırmada, aday öğretmenler ile öğretmenlerin, mesleki iş etiği davranış düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmaktadır.
Yöntem: Bu araştırmanın yöntemi olarak; incelenen durumu detaylı bir şekilde tanımlamak, standartlara uygun değerlendirmeler yapmak ve olaylar arasındaki potansiyel ilişkileri ortaya çıkarmak için betimsel bir yaklaşım benimsenmiştir. Araştırmanın problemine yönelik olarak ise, betimsel yaklaşımın içinde durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi, İstanbul ili Kartal ilçesi resmi okullarından 366 öğretmen ve 61 aday öğretmen olmak üzere toplam 427 öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcılara Kılıç, Özer Ve Aydın (2016) tarafından Türkçe’ye uyarlanan 29 madde ve 4 alt boyuttan oluşan “Mesleki İş Etiği Ölçeği” uygulanmıştır. Bu araştırmaya katılan öğretmenler, öğretmenlik mesleki iş etiği davranış düzeyleri açısından değerlendirilmiştir.
Bulgular ve Sonuçlar: Bu araştırmanın elde edilen bulgular kapsamında; Öğretmenlerin ve aday öğretmenlerin mesleki iş etiği davranış düzeyi karşılaştırması için yapılan t testi sonucuna göre (t0,05:425 = -0,162), (p>0,05 =0,871) iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır.
Keywords
Abstract
Purpose: It is aimed to compare the ethical behaviors of prospective teachers and teachers in the context of professional work ethics principles.
Method: As the main objective of this research, to define and explain the examined situation in detail, to make evaluations in accordance with the standards and to reveal the potential relationships between events so a descriptive approach has been adopted. The sample of this study consists of a total of 427 teachers, including 366 teachers and 61 candidate teachers, from public schools in Kartal district of Istanbul. “The professional Business Ethics Scole”consisthing of 29 items and 4 sub-dimensions,adapted to Turkish by Kılıç, Özer and Aydın (2016) was appleed to the participonts.
Findings and Results: The findings of this research; According to the t-test results (t0.05:425 = -0.162), (p>0.05 =0.871) performed for the professional work ethics comparison of teachers and prospective teachers, it was determined that there was no statistically significant difference between the two groups.
