Author:
Abstract
Araştırmanın amacı; Matematik özyeterlik düzeylerini ölçmeyi amaçlayan geçerli ve güvenilir bir “Matematik Özyeterlik Ölçeği” geliştirebilmektir. Araştırma betimsel tarama yöntemi kullanarak gerçekleştirilmiştir. Ölçek geliştirilme çalışmalarındaki uygulamalar; Çanakkale merkez ilçede farklı sosyo-ekonomik ve başarı düzeyleri dikkate alınarak seçilen beş farklı okula devam eden 7 beşinci sınıf şubesi öğrencisi toplam 269 öğrenci ile yürütülmüştür. Ölçek madde havuzu oluşturulma çalışmaları sonucunda; beşli likert tipi ölçek formunda 26 maddelik Matematik Özyeterlilik Ölçeği deneme formu elde edilmiştir. “Matematik Özyeterlik Ölçeği”nin geçerliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri, güvenirliği için ise Cronbach Alpha (?) güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Matematik Özyeterlik Ölçeğinin ? katsayısı 0.95 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda 24 maddelik tek boyuttan oluşan Matematik Özyeterlik Ölçeği geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçme aracının 5. sınıf yaş grubu kapsamındaki öğrencilerin Matematiğe ilişkin özyeterliklerini belirlemek ve incelemek amacıyla yapılacak bilimsel araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık açısından rahatlıkla kullanılabileceği söylenebilir.
Keywords
Abstract
The purpose of this study is to develop a valid and reliable “Mathematics Self-Efficacy Scale”. The study is a descriptive survey. The data collection tools to develop the scale was employed over 269 students from seven fifth grade classes chosen in view of the differences in socio-economic backgrounds and achievement levels of the participants in central Çanakkale. The efforts made to create items pool for the scale resulted in draft forms of Material Self-Efficacy Scale of 26 items in the form of 5-point Likert scale. In the present study intended for the creation of scale, SPSS was deployed for exploratory factor analyses and reliability analyses and Lisrel 8.51 for confirmatory factor analyses. Cronbach’s Alpha reliability coefficient was used to determine the reliability of the scales. The Cronbach’s Alpha reliability coefficient was calculated to be .95 for Mathematics Self-Efficacy Scale. Relying on the performed analyses, the 5-point Likert-style Mathematics Self-Efficacy Scale of 24 items with a single domain was developed. It was concluded that the developed measurement scale was reliable, valid, and useful enough to use in scientific research to be carried out to examine and determine five graders’ self-efficacy beliefs about mathematics.