GELECEĞİN YARATICILIK VE İNOVASYON GELİŞTİRME EĞİTİM MODELİ ÜZERİNE BİR TASARI; BİR PİLOT PROJE ÖNERİSİ.

Author:

Year-Number: 2019-40
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu : GÜZEL SANATLAR
Number of pages: 34-60
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bugün biz, nasıl geçmişin Neanderthal ve Homo sapiens insanı değilsek, geleceğin insanı, onların bilimi ve sanatı da bugünden çok farklı olacaktır. Yapay zeka, robot teknolojisi ve Endüstri- 4.0 devrimiyle birlikte 21. yy’da üretim ve yaratım biçimleri de çok köklü değişikliklere uğrayacaktır. Artık günümüzde, evrimsel süreçte; insan zekası ile yapay zekanın birleşmesi sonucu evrimin ileri aşaması olarak düşünülen biyo-katastrofik yapıdan biyo-konstrüktif yapıya – insanlığın et ve makinadan oluşacak Sayborglar (Cyborg’lar) dünyasına geçiş planları yapılmaktadır. Artık araştırmalar IQ ve Duygusal Zekanın yanısıra yeni keşfedilen Görsel – Uzamsal Zeka (Visual-Spatial Intelligence, Spatial Intelligence) ile yaratıcılığın uzaysal düşünme yeteneği ve kapasitesi üzerinde durulmaktadır. Meslek hayatlarında keşif yapan, patent ve atıflı yayın sahibi yaratıcı kişilerin hep uzamsal zekaya sahip kişiler arasından çıktığı saptanmıştır. Bu çerçevede ele alınan pilot proje konseptiyle de ülkemizde geleceğin bilim ve sanat alanında yaratıcı seçkin kişilerin yetiştirilmesine yönelik bir eğitim modeli tasarımı düşünülmüştür. Öngörülen Pilot Projeyle aynı zamanda Türkiye’de Güzel Sanatlara doktora (DFA) düzeyinde akademik bir statü kazandırılması amaçlanmaktadır.

Keywords

Abstract

Today, we are not Neanderthal and Homo sapiens people of the past. In the same way, humankind of the future, their science and art will be very different from today. Along with artificial intelligence, robot technology and Industry-4.0 revolution, production and forms of creativity in the 21st century will undergo radical changes. Nowadays, in the evolutionary process; thanks to the merging of human and artificial intelligence, plans to move from the bio-catastrophic structure to the bio-constructive structure - which is thought to be the advanced stage of evolution – are being made. In addition to the research on IQ and Emotional Intelligence, the ability to explore the spatial thinking and capacity of creativity with the newly discovered Visual-Spatial Intelligence is emphasized. It has been determined that the creative persons who have made discoveries in their professional lives and who have patent and citation publications are always among the ones who have spatial intelligence. In this context, a pilot project concept to design a model of education for the future of creative and creative people in the field of science and art is envisaged. Within the scope of the pilot project, a doctorate programme in Fine Arts is also projected in order to bring in a level of academic status.

Keywords