DEĞER ODAKLI MANEVİ GÜÇLENME PROGRAMININ ÖĞRETMENLERİN TÜKENMİŞLİKLE BAŞA ÇIKMALARI İLE İLİŞKİSİ

Author:

Year-Number: 2020-44
Yayımlanma Tarihi: 2020-02-25 20:42:38.0
Language : Türkçe
Konu : Felsefe ve Din Bilimleri - Din Psikolojisi Ana Bilim Dalı
Number of pages: 562-576
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Araştırmanın amacı, “Değer Odaklı Manevi Güçlenme Programı”nın, öğretmenlerin tükenmişlikle başa çıkmaları üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada; deney ve kontrol gruplu, ön test ve son test ölçümlü deneysel bir desen kullanılmıştır. Araştırmaya 35’i deney ve 35’i kontrol grubunda olmak üzere farklı branş ve kıdemde olmak üzere, toplamda 70 öğretmen katılmıştır. Deney grubuna on bir oturumlu, “Değer Odaklı Manevi Güçlenme Programı” uygulanmıştır. Bu süreçte, kontrol grubuna herhangi bir işlem yapılmamıştır. Deney ve kontrol grubuna uygulama öncesi ve sonrasında Başa Çıkma Stratejileri ölçeği uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre deney grubunun başa çıkma düzeyi, kontrol grubuna göre anlamlı bir şekilde yükselmiştir. Aynı zamanda, deney grubunun uygulama sonrası başa çıkma düzeyi, uygulama öncesine göre anlamlı bir şekilde artmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, “Değer Odaklı Manevi Güçlenme Programı”nın, öğretmenlerin tükenmişlikle başa çıkmalarında etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

Abstract

Abstract The aim of this research is to demonstrate the impact of the "Value-Oriented Spiritual Empowerment Program" on Teachers coping with burnout. In the study; An experimental pattern with experimental and control group, pre-test and final test Measurement was used. A total of 70 teachers participated in the study, including 35 in the experiment and 35 in the control group, in different branches and seniority. Eleven sessions, "Value-Oriented Spiritual Empowerment and Maintenance Program" was applied to the experimental group. In this process, no action was taken to the control group. The experiment and control group was applied to the Coping Strategies scale before and after the application. According to the research findings, the level of coping of the experimental group increased significantly compared to the control group. At the same time, the level of coping after the application of the experimental group has increased significantly compared to before the application. According to the results of the research, it was concluded that the Value-Oriented Spiritual Empowerment Program was effective in dealing with burnout for teachers.

Keywords